(9/3)あと三回のディベート指導

• 高校生に論理的思考の実践に取り組むのもそろそろバトンタッチ。私は第１回大会まで。非演繹的な議論を無意識的に駆使しようと試みる生徒たちに、詰めの甘さと、改善方法をアドバイスしていく。
• 自らの主張を論理的に説得する技術を身につけるということは、実は大変楽しい体験である（感情的で過激な発言をして相手を抑圧することは、自らが非論理的であることを暴露しているに過ぎない）。大学に入っても就職しても、この経験が役に立たないはずがない。偏差値にすぐ効果が見えるような勉強ではないが、大学で卒論を書く頃には「やっておいてよかった」と思ってくれることだろう。